هدف: در پژوهش حاضر، به بررسی تأثیر کاربرد شبیهسازی آموزشی دیجیتال بر پیشآمادهسازی ذهنی و یادگیری شناختی اجتماعی رفتار اخلاقی در میان کارکنان سازمانهای نظامی پرداخته شد. روش: پژوهش حاضر از حیث هدف اکتشافی و از حیث روششناسی کیفی و از نوع فراترکیب میباشد. جامعه آماری پژوهش، متشکل از مطالعات کیفی معتبر منتشرشده در حوزه کاربرد فناوریهای شبیهسازی دیجیتال (با تمرکز بر واقعیت مجازی و واقعیت افزوده) در یادگیری شناختی اجتماعی تا سال 1401 میباشد. یافتهها: پنج مولفه تلقین ناخودآگاه احساس حضور فراگیر در محیط یادگیری، افزایش ظرفیت پردازش شناختی مفاهیم انتزاعی و غیرقابل تجربه عینی، قابلیت درک عمیق سوژه در محیط شبیهسازی، تقویت انگیزه یادگیری، بهبود خلاقیت در رابطه با موضوع یادگیری به عنوان تاثیر کاربرد فناوری شبیهسازی دیجیتال بر یادگیری شناختی اجتماعی رفتار اخلاقی در سازمانهای دفاعی شناسایی گردید. نتیجهگیری: فناوریهای شبیهسازی دیجیتال به واسطه فراهمآوردن امکان تجربه متوالی و عینی سوژه یادگیری و همچنین ایجاد انعطاف در سناریوهای آموزشی، قادر خواهند بود تحولی چشمگیر در یادگیری شناختی اجتماعی و توسعه رفتار اخلاقی در سازمانهای نظامی ایجاد نمایند.
مرادی، وحید. و احمدی، مسلم. (1393). بررسی رابطه سبک یادگیری با انگیزه پیشرفت تحصیلی در مرکز آموزش پشتیبانی نزاجا. نشریه علوم و فنون نظامی، 10(28)، 152-137.
Akgun, M. & Atici, B. (2022). The Effects of Immersive Virtual Reality Environments on Students' Academic Achievement: A Meta-analytical and Metathematic Study. Participatory Educational Research, 9 (3), 111-131.
Boller, B. Belleville, S. & Ouellet, É. (2019). Using Virtual Reality to Assess and Promote Transfer of Memory Training in Older Adults with Memory Complaints: A Randomized Controlled Trial. Frontiers in Psychology, vol. 12.
Cevahir, H. Özdemir, M. & Huri B, M. (2022). The Effect of Animation-Based Worked Examples Supported with Augmented Reality on the Academic Achievement, Attitude and Motivation of Students towards Learning Programming. Participatory Educational Research, 9(3): 226-247.
Ding, D. Brinkmana, P. & Neerincx, M. (2020). Simulated thoughts in virtual reality for negotiation training enhance selfefficacy and knowledge. International Journal of Human-Computer Studies, 139. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2020.102400.
Egbert, R. (1962). The Role of Computer Simulation in Education. Journal of Educational Measurement, 2(1): 1-3.
Elsayed, S. A. & Al-Najrani, H. I. (2021). Effectiveness of the Augmented Reality on Improving the Visual Thinking in Mathematics and Academic Motivation for Middle School Students. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(8):1-16.
Frith, & Frith, U. (2007). Social Cognition in Humans. Current biology, 17(16): 724-732.
Hernandez-Pozas, (2019). Teaching International Business Using Virtual Reality. Journal of Teaching in International Business, 30(2): 196-212.
Howard, C., Gutworth, M. B. Jacobs, R. R. (2021). A Meta-analysis of virtual reality training programs. Computers in Human Behavior, vol. (121). https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106808.
Hobson, J. A. Hong, C. & Friston, K. J. (2014). virtual reality and consciousness inference in dreaming. Frontiers in psychology, vol (5): 1-18.
Harris, D. et al. (2023). Exploring the role of virtual reality in military decision training. Frontiers in Virtual Reality. https://doi.org/10.3389/frvir.2023.1165030.
Kim, S. Y. Kim, Y. H. & Lee, D. H. (2021). Effects of Military Training Based on the Virtual Reality of Army Using AHP Method, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(6): 551-556.
Liu, X. Zhang, Hou G. & Wang, Z. (2018). Virtual Reality and Its Application in Militar. 2nd International Symposium on Resource Exploration and Environmental Science, IOP Conf. Series: Earth and Environmental Science. doi :10.1088/1755-1315/170/3/032155.
Li, Wenjuan. Liu, Xiaolin. Zhang, Qifei. Zhou, Bin & wang, ben (2023). VR-Enhanced Cognitive Learning: Method, Framework, and Application. Applied Science, 13(8), 4756; https://doi.org/10.3390/app13084756.
Marougkas, Andreas. Troussas, Christos. Krouska, Akrivi & Sgouropoulou, Cleo (2023). Virtual Reality in Education: A Review of Learning Theories, Approaches and Methodologies for the Last Decade. Electronics, 12(13), 28-32; https://doi.org/10.3390/electronics12132832.
Mekacher, L. (2019). Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR): The Future of Interactive Vocational Education and Training for People with Handicap. International Journal of Teaching, Education and Learning, 3(1). https://dx.doi.org/10.20319/pijtel.2019.31.
Monterubbianesi, R. et al. (2022). Augmented, Virtual and Mixed Reality in Dentistry: A Narrative Review on the Existing Platforms and Future Challenges. Applied Science, 12: 1-14. https://doi.org/10.3390/app12020877.
Omurtak, E. & Zeybek, (2022). The Effect of Augmented Reality Applications in Biology Lesson on Academic Achievement and Motivation. Journal of Education in Science, Environment and Health, 8 (1): 55-74.
Suvajdzic, M. et al. (2018). Virtual Reality and Human Consciousness: The Use of Immersive Environments in Delirium Therapy. Technoetic Arts, 16(1): 75–83.
Shiue, Y. M. et al. (2019). Impact of an Augmented Reality System on Students’ Learning Performance for a Health Education Course. International Journal of Management, Economics and Social Sciences, Vol. 8(3): 195 – 204.
Schmitt, P. Agarwal, N. & Prestigiacomo, C. J. (2012). From Planes to Brains: Parallels Between Military Development of Virtual Reality Environments and Virtual Neurological Surgery,78: 214-219. Available online:sciencedirect.com.http://dx.doi.org/10.1016/j.wneu.2012.06.014.
Sarioglu, S. & Girgin, S. (2020). The Effect of Using Virtual Reality in 6th Grade Science Course the Cell Topic on Students’ Academic Achievements and Attitudes towards the Course. Journal of Turkish Science Education, 17(1): 109-125.
Syaza Jeffri, F. & Awang Rambli, D. R. (2021). A review of augmented reality systems and their effects on mental workload and task performance. Heliyon, 7 (3): 1-14. doi: 10.1016/j.heliyon.2021.e06277.
Tolman, E. C., Ritchie, B. F. & Kalish, D. (1992). Studies in Spatial Learning. I. Orientation and the Short-Cut. Journal of Experimental Psychology, 121(4): 429-434.
Theesa, M. et al. (2020). Effects of augmented reality on learning and cognitive load in university physics laboratory courses. Computers in Human Behavior, 108. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106316.
UN (2015). Behavior Change Theories and Techniques. Changing Public Behavior.
Virca, I. (2021). Applications of Augmented Reality technology in the military educational field. Land Forces Academy Review, 4(401): 337-347.
