زمینه و هدف: چابکی ذهنی برای رهبران نظامی حیاتی است و تأثیر زیادی بر اثربخشی آنها در برنامهریزی و اجرای عملیاتهای نظامی دارد. بنابراین، تقویت چابکی ذهنی رهبران مستعد، مسئولیت اساسی آموزش عالی در نیروهای مسلح است. این تحقیق به شناسایی عواملی که به بهبود چابکی ذهنی رهبران نظامی کمک میکند و نتایج ناشی از آن میپردازد. روش: این مطالعه از رویکرد توسعهای-کاربردی با استفاده از روشهای توصیفی-زمینهای بهره میبرد. دادهها از طریق تحقیقات میدانی و کتابخانهای جمعآوری شده و با استفاده از تحلیل تماتیک و دیمتل فازی ( در محیط پایتون ۳.۱۱ ) تجزیه و تحلیل شدهاند. این تحقیق بر ادبیات علمی مرتبط با چابکی ذهنی تمرکز دارد و یک پرسشنامه به ۱۵ فرمانده، مدیر و استاد متخصص در یک سازمان نظامی توزیع شده است. یافتهها: یافتهها نشان میدهد که متغیرهای هوش هیجانی، شایستگی اجتماعی، ویژگیهای شخصیتی، تواناییهای شناختی، تنوع تجربه، انطباقپذیری و انعطافپذیری بهترتیب مهمترین پیشایندهای توسعه چابکی ذهنی رهبران نظامی است و متغیرهای تصمیمگیری راهبردی، رهبری نوآورانه، حل بهینۀ مسئله، مدیریت مؤثر تغییر، پویایی و عملکرد تیمی و گرایش به یادگیری بهترتیب مهمترین پسایندهای توسعه چابکی ذهنی رهبران نظامی هستند. نتیجهگیری: جمعبندی نشان میدهد با توسعه پیشایندهای چابکی ذهنی میتوان فرماندهانی را پرورش داد که قادر به تصمیمگیری راهبردی، رهبری نوآورانه، حل بهینه مسئله، مدیریت مؤثر تغییر، پویایی و عملکرد تیمی و گرایش به یادگیری بیشتر در صحنه نبرد هستند.
تازه های تحقیق
توصیههای کلیدی برای سیاستگذاران دفاعی:
برگزاری دورهها یا کارگاههای چابکسازی ذهنی در هریک از متغیرهای هوش هیجانی، شایستگی اجتماعی، ویژگیهای شخصیتی، تواناییهای شناختی، تنوع تجربه، انطباقپذیری و انعطافپذیری.
معاونت سرمایههای انسانی و همچنین موردمطالعه، نسبت بهاضافه نمودن شاخصهای شناساییشده در این پژوهش(مرتبط با چابکی ذهنی مستعدان رهبری نظامی) است، در برنامههای ارزشیابی کانونهای ارزیابی و توسعه شایستگی در جهت نهادینهسازی آنها در سرمایههای انسانی سازمان نظامی.
گلشاهی، بهنام؛ بیگدلی، حمید و محبی، علیرضا. (1402). الگوی توسعه استعداد بهینه در ارتش جمهوری اسلامی ایران: روش ترکیبی تحلیل شبکه مضامین و نظریۀ مجموعههای فازی، آیندهپژوهی دفاعی، 8(30)، 96-67.
گلشاهی، بهنام؛ صادقی نسب، محسن و مرادی دمنه، غلامرضا. (1402). مدل ساختاری تحول در مدیریت سرمایه انسانی ارتش جمهوری اسلامی ایران. علوم و فنون نظامی، 19(63)، 62-33.
Chen, Y. Wang, Y. Nevo, S. Jin, J. Wang, L. & Chow, W. S. (2014). IT capability and organizational performance: the roles of business process agility and environmental factors. European Journal of Information Systems, 23(3), 326-342.
Chinn, D. Dimson, J. Handscomb, C. Ludolph, J. & Tang, X. (2020). Building Agility in the British Army’s Headquarters.
Church, A. H. (2021). The role of learning agility in identifying and developing future leaders. The age of agility: Building learning agile leaders and organizations, 62.
Codreanu, A. (2016). A VUCA action framework for a VUCA environment. Leadership challenges and solutions. Journal of Defense Resources Management, 7(2).
Dabić, M. Stojčić, N. Simić, M. Potocan, V. Slavković, M. & Nedelko, Z. (2021). Intellectual agility and innovation in micro and small businesses: The mediating role of entrepreneurial leadership. Journal of Business Research, 123, 683-695.
Daw, N. D. O'doherty, J. P. Dayan, P. Seymour, B. & Dolan, R. J. (2006). Cortical substrates for exploratory decisions in humans. Nature, 441(7095), 876-879.
De Meuse, K. P. (2019). A meta-analysis of the relationship between learning agility and leader success. Journal of Organizational Psychology, 19(1).
De Meuse, K. P. & Harvey, V. S. (2021). Learning agility: The DNA for leaders and organizations in the twenty-first century. In V. S. Harvey & K. P. De Meuse (Eds.), The age of agility: Building learning agile leaders and learning organizations (pp. 3–30). Oxford University Press.
De Meuse, K. P. & Harvey, V. S. (2022). The science and application of learning agility: Introduction to the special issue. Consulting Psychology Journal, 74(3), 207–214.
Dubey, R. Gunasekaran, A. & Childe, S. J. (2018). Big data analytics capability in supply chain agility: The moderating effect of organizational flexibility. Management Decision.
Eichinger, R. W. Raymond, C. C. & Lombardo, M. M. (2004). FYI for talent management: The talent development handbook. Lominger Limited, Incorporated.
Fathtabar, A. Ebrahimzadeh, A. & Kazemitabar, J. (2024). Center of gravity (CoG): A novel optimization algorithm. Evolutionary Intelligence, 17(4), 2245-2278.
FM 6-22. (2015). Leader Development, Headquarters Department of the Army, Washington, DC.
Golshahi, B. Bigdeli, H. & Mohebi, A. (2023). Optimized Talent Development Model in the Islamic Republic of Iran's Army: A Combination of Network Content Analysis and Fuzzy Sets Theory. Defensive Future Studies, 8(30), 67-96. [In Persian]
Golshahi, B. Sadeghi Nasab, M. & Moradi Dommeneh, G. (2023). A Structural Model of Transformation in Human Capital Management of the Army's Islamic Republic of Iran. Military Science and Tactics, 19(63), 33-62. [In Persian]
Hardy, S. A. Zhang, Z. Skalski, J. E. Melling, B. S. & Brinton, C. T. (2014). Daily religious involvement, spirituality, and moral emotions. Psychology of Religion and Spirituality, 6(4), 338.
Harraf, A. Wanasika, I. Tate, K. & Talbott, K. (2015). Organizational Agility. Journal of Applied Business Research (JABR), 31(2), 675–686.
Harvey, V. S. & Prager, R. Y. (2021). Developing Learning Agile Behavior. The Age of Agility: Building Learning Agile Leaders and Organizations, 145-156.
Heslin, P. A. (2021). Being in learning mode: A core developmental process for learning agility.
Holsapple, C. W. & Li, X. (2008). Understanding organizational agility: a work-design perspective. Kentucky Univ Lexington School of Management.
Johansen, B. & Euchner, J. (2013). Navigating the VUCA world. Research-Technology Management, 56(1), 10-15.
Kaur, G. & Saroja, S. (2023). Changes in agility and mental skills through aerobic and mental training. International journal of research pedagogy and technology in education and movement sciences, 12(02), 128-132.
Khiccha, P. K. Soni, S. & Solanky, M. (2020). The Impact of E-Learning Apps on Child’s Mental Agility. International Journal of Research in Engineering, Science and Management, 3(9), 174-181.
Koch, J. & Schermuly, C. C. (2021). Managing the Crisis: How COVID‐19 Demands Interact with Agile Project Management in Predicting Employee Exhaustion. British Journal of Management, 32(4), 1265-1283.
Lazzara, E. H. Dietz, A. S. Weaver, S. J. Pavlas, D. Heyne, K. Salas, E. & Ramachandran, S. (2010, September). Guidelines for training adaptive expertise. In Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting (Vol. 54, No. 27, pp. 2294-2298). Sage CA: Los Angeles, CA: SAGE Publications.
Lee, R. A. (2021). Cultivating Learning Agility Through Mindfulness. The Age of Agility: Building Learning Agile Leaders and Organizations, 182.
Liang, X. Zhang, X. Paulet, R. & Zheng, L. J. (2022). A literature review of the COVID-19 pandemic’s effect on sustainable HRM. Sustainability, 14(5), 2579.
Lombardo, M. M. & Eichinger, R. W. (2000). High potentials as high learners. Human Resource Management, 39(4), 321-329.
McCauley, C. D. & Yost, P. R. (2021). Stepping to the edge of one’s comfort zone. The age of agility: Building learning agile leaders and organizations, 204-228.
Meyer, P. (2016). Agility shift: Creating agile and effective leaders, teams, and organizations. Routledge.
Nuottila, J. Aaltonen, K. & Kujala, J. (2022). Challenges of adopting agile methods in a public organization. International Journal of Information Systems and Project Management, 4(3), 65– 85.
Oakley, B. Sejnowski, T. & McConville, A. (2018). Learning how to learn: How to succeed in school without spending all your time studying; a guide for kids and teens. Penguin.
Raghuramapatruni, R. & Kosuri, S. (2017). The straits of success in a VUCA world. IOSR Journal of Business and Management, 19, 16-22.
Rose, Y. O. (2023). Cognitive Agility and Mental Resilience: Preparing Leaders for Future Challenges (Doctoral dissertation, St. Edward's University).
Ruparel, N. (2020). Mental toughness: Promising new paradigms for the workplace. Cogent Psychology, 7(1), 1722354.
Sharifi, H. & Zhang, Z. (1999). A methodology for achieving agility in manufacturing organizations: An introduction. International journal of production economics, 62(1-2), 7-22.
Thagard, P. (2005). Mind: Introduction to cognitive science. MIT Press.
Vandergriff, D. E. (2019). The mind and spirit are decisive weapons. Revista Científica General José María Córdova, 17(28), 847-868.
Williams, J. S. & Nowack, K. M. (2022). Neuroscience hacks to enhance learning agility in leaders. Consulting Psychology Journal, 74(3), 291–310.
Wilson, L. & Wilson, H. (2004). Playing to win. Choosing growth over fear in work and life (revised ed.), Wildcat Publishing Company.
Zhou, J. Mavondo, F. T. & Saunders, S. G. (2019). The relationship between marketing agility and financial performance under different levels of market turbulence. Industrial Marketing Management, 83, 31-41.
گلشاهی,بهنام و منتظر,غلامعلی . (1403). بازشناسی پیشایندها و پسایندهای توسعۀ چابکی ذهنیِ مستعدان رهبری نظامی به کمک ترکیب تحلیل تماتیک و دیمتل فازی. آیندهپژوهی دفاعی, 9(34), 1-30. doi: 10.22034/dfsr.2024.2040866.1822
MLA
گلشاهی,بهنام , و منتظر,غلامعلی . "بازشناسی پیشایندها و پسایندهای توسعۀ چابکی ذهنیِ مستعدان رهبری نظامی به کمک ترکیب تحلیل تماتیک و دیمتل فازی", آیندهپژوهی دفاعی, 9, 34, 1403, 1-30. doi: 10.22034/dfsr.2024.2040866.1822
HARVARD
گلشاهی بهنام, منتظر غلامعلی. (1403). 'بازشناسی پیشایندها و پسایندهای توسعۀ چابکی ذهنیِ مستعدان رهبری نظامی به کمک ترکیب تحلیل تماتیک و دیمتل فازی', آیندهپژوهی دفاعی, 9(34), pp. 1-30. doi: 10.22034/dfsr.2024.2040866.1822
CHICAGO
بهنام گلشاهی و غلامعلی منتظر, "بازشناسی پیشایندها و پسایندهای توسعۀ چابکی ذهنیِ مستعدان رهبری نظامی به کمک ترکیب تحلیل تماتیک و دیمتل فازی," آیندهپژوهی دفاعی, 9 34 (1403): 1-30, doi: 10.22034/dfsr.2024.2040866.1822
VANCOUVER
گلشاهی بهنام, منتظر غلامعلی. بازشناسی پیشایندها و پسایندهای توسعۀ چابکی ذهنیِ مستعدان رهبری نظامی به کمک ترکیب تحلیل تماتیک و دیمتل فازی. DFSR, 1403; 9(34): 1-30. doi: 10.22034/dfsr.2024.2040866.1822
